EVALUACIÓN
La nueva organización del proyecto alrededor de tres componentes, se plantea con una secuencia de acciones que va transitando por cada uno de ellos. Sin embargo la significación de cada componente no concluye en sí mismo sino que se vincula, complementa y trasciende hacia los otros.
Es por ello que, respecto a la evaluación del proyecto se proponen criterios comunes como indicadores de la valoración de la tarea.
Tales criterios tendrán en cuenta: niveles o grados de participación de los docentes, impactos institucionales, compromisos asumidos, construcción de acuerdos, significatividad, pertinencia y relevancia práctica de los productos obtenidos.
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